京教函〔2022〕219號(hào)

各職業(yè)學(xué)校：

　　為貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和北京市《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》，深化職業(yè)教育“三教”改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃“面向公共基礎(chǔ)課和量大面廣的專業(yè)(技能)課，分級(jí)遴選5000門左右職業(yè)教育在線精品課程”的要求，促進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享，決定開展北京市職業(yè)教育精品在線開放課程2022年遴選立項(xiàng)建設(shè)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、遴選數(shù)量與范圍

　　2022年擬遴選立項(xiàng)300門左右職業(yè)教育市級(jí)在線精品課程。遴選范圍原則上是已納入職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案并實(shí)際開設(shè)的課程，包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。

　　(一)公共基礎(chǔ)課程

　　根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號(hào))、高等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)文件規(guī)定，開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程，以及學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)的具有本校特色的校本課程，應(yīng)包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的該課程全部教學(xué)內(nèi)容。

　　(二)專業(yè)(技能)課程

　　按照職業(yè)教育國(guó)家系列教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的專業(yè)核心課和其他專業(yè)課程。其中，在校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地開展完成的綜合性、連續(xù)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，綜合實(shí)訓(xùn)課程時(shí)長(zhǎng)不少于1周;由職業(yè)學(xué)校安排或者經(jīng)職業(yè)學(xué)校批準(zhǔn)在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行的實(shí)習(xí)，課程時(shí)段一般不少于3個(gè)月。

　　二、課程要求

　　參與遴選的課程應(yīng)科學(xué)合理運(yùn)用信息技術(shù)手段實(shí)施線上線下混合式教學(xué)，該課程須至少在學(xué)校連續(xù)開設(shè)3年，且在有關(guān)在線開放課程平臺(tái)實(shí)際運(yùn)行1個(gè)教學(xué)周期。各申報(bào)單位要保證市級(jí)立項(xiàng)課程在2023年春季學(xué)期在北京市職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)上運(yùn)行。

　　課程無危害國(guó)家安全、涉密、違反國(guó)家法律法規(guī)或違背公序良俗、存在科學(xué)性錯(cuò)誤及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容;課程知識(shí)產(chǎn)權(quán)清晰，無侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益的情形。

　　課程平臺(tái)須按照《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)管理?xiàng)l例》等規(guī)定完成有關(guān)備案和審批，運(yùn)行安全穩(wěn)定暢通、支持服務(wù)高效;須制定相應(yīng)的管理制度和工作流程，配有專業(yè)人員審查管理。

　　在課程教學(xué)方面符合以下要求：

　　(一)課程理念

　　落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行德技并修、工學(xué)結(jié)合育人模式，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)“三教”改革要求，要有課程思政意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量意識(shí)、學(xué)生中心意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　(二)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　深入開展學(xué)情分析，突出以學(xué)生為中心的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)揮校企雙主體作用，依據(jù)國(guó)家系列教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，研制體現(xiàn)崗課賽證融通的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn);優(yōu)化教學(xué)過程，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重以學(xué)生為中心建立教與學(xué)新型師生關(guān)系、師徒關(guān)系，合理使用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，符合大規(guī)模在線開放課程教學(xué)特征，適合在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)，構(gòu)建體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織模式;突出增值評(píng)價(jià)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)課程內(nèi)容

　　注重落實(shí)課程思政要求，貫徹職業(yè)教育國(guó)家系列教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系。公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時(shí)代性。專業(yè)(技能)課程教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)符合相應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)崗位(群)的需要，體現(xiàn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，對(duì)接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于真實(shí)工作任務(wù)、職業(yè)場(chǎng)景、生產(chǎn)過程、實(shí)際案例等，知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)系統(tǒng)、完整，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)和企業(yè)員工培訓(xùn)。

　　每門課程應(yīng)包括課程介紹、負(fù)責(zé)人介紹、教案或演示文稿、考核方案、在線作業(yè)、試題庫(kù)、課程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源。教學(xué)錄像不能全程為課堂教學(xué)實(shí)錄，注重微課、動(dòng)畫、仿真軟件、VR/AR等資源的組合運(yùn)用。課程視頻應(yīng)該采用顆?；姆绞浇M織，錄制圍繞知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)、清晰表達(dá)框架結(jié)構(gòu)的系列微課程群。

　　(四)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定，除課程負(fù)責(zé)人和主講教師外，還應(yīng)配備必要的助理教師，課程團(tuán)隊(duì)主要成員須與課程平臺(tái)顯示人員一致。課程負(fù)責(zé)人須為學(xué)校正式聘用的教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)專業(yè)功底，在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定影響力;團(tuán)隊(duì)成員師德師風(fēng)優(yōu)良，教儀教態(tài)好，教學(xué)表現(xiàn)力和親和力強(qiáng)，教學(xué)成果積累豐富，專任教師及企業(yè)兼職教師分工明確。同一課程負(fù)責(zé)人只能申報(bào)一門課程。

　　(五)課程實(shí)施應(yīng)用效果

　　課程在學(xué)校教學(xué)過程中能有效應(yīng)用，共享范圍廣，有教學(xué)實(shí)施的相關(guān)數(shù)據(jù)。教學(xué)應(yīng)用效果好，實(shí)效性突出，重難點(diǎn)得以有效解決，課程目標(biāo)有效達(dá)成。將在線課程與課堂教學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)響應(yīng)度高，實(shí)現(xiàn)師生、生生的深度有效互動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量高;學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度高、獲得感強(qiáng)，學(xué)生能力提升顯著;促推了專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師教科研能力提升。

　　(六)課程管理與評(píng)價(jià)

　　規(guī)范選用教材和教學(xué)資源，有效組織包括測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考試、答疑、討論等自主式與協(xié)作式相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)開展在線指導(dǎo)與測(cè)評(píng)。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)完整、有效，教學(xué)過程可回溯，關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，教學(xué)過程材料完整。改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全多元評(píng)價(jià);持續(xù)開展教學(xué)診斷與改進(jìn)，并根據(jù)反映出的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

　　(七)課程特色與創(chuàng)新

　　項(xiàng)目式、情景式、案例式等教學(xué)方法特色鮮明;選用國(guó)家規(guī)劃教材、校企合作開發(fā)的新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、融媒體式等新形態(tài)教材;人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。課程在同類課程中具有一定的影響力與較強(qiáng)的示范性、引領(lǐng)性和開放性、共享性。

　　三、項(xiàng)目申報(bào)遴選建設(shè)要求

　　(一)學(xué)校自主建設(shè)

　　各學(xué)校根據(jù)要求，組建項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)，自主建設(shè)校級(jí)在線精品課程;項(xiàng)目建設(shè)所需資金按學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)費(fèi)渠道籌措解決。

　　(二)學(xué)校遴選

　　各學(xué)校按照“擇優(yōu)選擇、寧缺毋濫”原則，選擇體現(xiàn)職業(yè)教育類型特征、“三教”改革聯(lián)動(dòng)、教學(xué)模式改革成效明顯、信息化教學(xué)手段與數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)運(yùn)用好、開展混合教學(xué)效果好的項(xiàng)目，擇優(yōu)推薦市級(jí)在線精品課程。

　　(三)學(xué)校申報(bào)

　　以學(xué)校為單位組織推薦，每校限報(bào)10門。已立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)精品在線開放課程不占申報(bào)指標(biāo)，但需要申報(bào)。職業(yè)高中的申報(bào)課程要經(jīng)過區(qū)教委的指導(dǎo)和統(tǒng)籌。各學(xué)校于2022年6月9日(星期四)前將工作聯(lián)系人表(附件1)發(fā)送市教委職成處公務(wù)郵箱(jw_zcc@jw.beijing.gov.cn)，6月30日(星期四)前完成申報(bào)書等材料的網(wǎng)絡(luò)填報(bào)(網(wǎng)址及開放時(shí)間等另行通知)。

　　(四)市級(jí)遴選

　　市教委組織專家對(duì)課程材料的真實(shí)性、規(guī)范性，團(tuán)隊(duì)成員是否存在師德師風(fēng)問題、學(xué)術(shù)不端等問題，課程是否出現(xiàn)過重大教學(xué)事故，課程內(nèi)容是否存在思想性、科學(xué)性問題等進(jìn)行審核，并對(duì)課程建設(shè)質(zhì)量、課程應(yīng)用共享效果等進(jìn)行評(píng)審，經(jīng)綜合評(píng)議，提出2022年北京市職業(yè)教育在線精品課程名單并發(fā)文公布。市教委將在市級(jí)在線精品課程中擇優(yōu)推薦國(guó)家級(jí)在線精品課程。

　　(五)學(xué)校持續(xù)更新

　　市級(jí)在線精品課程應(yīng)繼續(xù)探索和完善以用促建、共建共享、開放建設(shè)、動(dòng)態(tài)更新的有效機(jī)制。本次公布的課程須在2023年春季學(xué)期前提供全部的線上課程及資源，建設(shè)和改革成果將在北京市職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)上展示和分享，且隨著每個(gè)學(xué)期開課動(dòng)態(tài)更新。

　　(六)市級(jí)管理監(jiān)測(cè)

　　市教委將對(duì)公布的市級(jí)職業(yè)教育在線精品課程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對(duì)課程應(yīng)用、教學(xué)效果和共享情況等進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，對(duì)課程進(jìn)行匯總、發(fā)布、展示、傳播，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。對(duì)于出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題、課程團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)師德師風(fēng)、未持續(xù)更新完善等問題的課程，將予以撤銷。

　　各職業(yè)學(xué)校要高度重視在線精品課程建設(shè)，把課程建設(shè)作為提升內(nèi)涵和質(zhì)量的重要抓手，做好在線精品課程建設(shè)規(guī)劃，建立健全課程建設(shè)支持政策，完善課程管理和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)課程教學(xué)與管理隊(duì)伍建設(shè)，完善課程建設(shè)保障條件，不斷提高在線精品課程建設(shè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　　　北京市教育委員會(huì)

　　2022年5月28日

　　(職成處聯(lián)系人：張 蘭，聯(lián)系電話：51994985;北京教科院職教所聯(lián)系人：霍麗娟，聯(lián)系電話：18513319685)