問題一：航天員在授課時為何要佩戴耳機?

　　答：航天員佩戴耳機主要是耳機上帶有麥克風，這樣就解放了航天員的雙手，方便進行演示實驗。另外，艙內目前還是有一定的噪音。佩戴耳機能夠更清晰地聽到地面各位同學的聲音。

　　問題二：為什么火箭發(fā)射的時候，航天員要躺在艙內呢?

　　答：這是因為火箭發(fā)射時，航天員在上升過程中一般要承受4~5個g的過載。這會對航天員的身體造成比較大的壓力。經(jīng)過實驗驗證，我們人體的胸背向比頭盆向承受過載的能力更強。也就是說，航天員躺著比坐著承受過載的能力強。但是完全躺著，航天員觀察和操作儀表就不方便了。因此綜合考慮各種因素，最終航天員在火箭發(fā)射時，是以半躺的方式執(zhí)行任務的。

　　問題三：奇妙“乒乓球”實驗中的毛巾吸收水球了嗎?水球在過程中體積發(fā)生變化了嗎?

　　答：沒有吸收水球，可以看到實驗時水球被彈開了，所以體積并沒有發(fā)生變化。

　　問題四：有關陀螺的一系列問題——桂老師手中旋轉的陀螺，為什么旋轉后不會停呢?如果沒有人為干預，可以轉多久才停?發(fā)現(xiàn)了陀螺的轉速在緩慢降低，是不是可以認為有力的消耗，還是在手持位置消耗了力?如果陀螺在運轉的過程中把手插進去，會出現(xiàn)什么效果?手會受傷嗎?

　　答：授課實驗演示的陀螺旋轉后主要是軸承內滾珠摩擦耗散能量，在地面上因為重力的影響、軸承滾珠之間的摩擦力較大、所以陀螺比較快的就慢下來、乃至停止了;空間站微重力環(huán)境下軸承內滾珠摩擦相比地面更小，因此可以維持較長時間的轉動。

　　關于把手插入高速旋轉的陀螺當中，千萬不要做出這個動作，高速旋轉的陀螺非常危險，我們使用的陀螺是金屬制成的，手會受傷的，同學們堅決不能嘗試。

　　問題五：中國空間站有空調嗎?如果有，都裝在哪里呢?

　　答：有。環(huán)控生保溫濕度控制系統(tǒng)和通風系統(tǒng)，就是座艙里的空調。天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙、載人飛船都配備了這種空調系統(tǒng)。通常由主控艙段天和核心艙的空調起降溫除濕作用，并通過艙間通風循環(huán)，實現(xiàn)整個空間站溫度和濕度的均勻。

　　空調系統(tǒng)布置在空間站的“吊頂”和“地板”內，利用風機將航天員活動區(qū)域內的空氣抽進通風管道進行降溫除濕，再將適宜溫度和濕度的空氣返回到航天員活動區(qū)域。

　　空調系統(tǒng)包含了多個不同的溫度控制檔位，航天員可以根據(jù)個人溫度需求，自主調整溫度檔位，以達到所需的目標溫度。

　　問題六：如果航天員在空間站內生病了，該怎么辦呢?

　　答：航天員在地面接受過系統(tǒng)的醫(yī)學技能培訓，空間站中也配有外科、內科、眼科、血生化、血常規(guī)等精細的醫(yī)學檢查設備。因此，航天員可以將主、客觀檢查結果準確地反饋到地面。地面醫(yī)學值班崗位人員會在第一時間獲取相關信息，結合航天員個體特點和天地差異實施會診，基于空間站在軌醫(yī)學處置預案等治療方案，指導航天員利用在軌配置的藥物和設備進行及時處置，并持續(xù)跟蹤，直至痊愈。必要時，地面還可以啟動遠程醫(yī)學會診，為在軌航天員提供更加專業(yè)、精細的醫(yī)學支持。

　　問題七：空間站燃燒實驗非常精彩，如果把燃燒的蠟燭放在長玻璃管內的一端，會產(chǎn)生煙囪效應嗎?

　　答：不會有煙囪效應。煙囪效應是煙囪兩端空氣溫度不同、冷熱空氣之間發(fā)生了熱交換、產(chǎn)生對流形成的，而空間站微重力環(huán)境下冷熱空氣并不會發(fā)生對流，才有了課程中演示的球形火焰現(xiàn)象，因此不會有煙囪效應。

　　問題八：燃燒實驗過程中，點燃蠟燭的火柴用紙巾捂滅了，還可以用其他方式滅掉嗎?

　　答：是用濕巾滅掉的。我們地面上一般還會用甩滅或者吹滅的方法，但是空間站里這些方式都有一定的安全風險，所以采用的是濕巾包裹熄滅的方法，避免有多余物飛出。

　　問題九：種子上了太空會變異增產(chǎn)，是屬于轉基因嗎?

　　答：你說的是航天育種吧，航天育種是利用太空的特殊環(huán)境使種子基因產(chǎn)生變異，然后對這些變異的種子進行篩選，得到并且培育出新品種，這些培育出的新品種就叫太空種子。航天育種本質上與自然界的變異相同，只是航天育種加快了變異的過程、提高了變異的概率，所以可以理解成加速版的自然變異。航天育種沒有人為將外源基因導入到種子中，所以航天育種不是轉基因。